La importancia del diseño universal para el aprendizaje en la inclusión educativa

Contenido principal del artículo

Patricia Jackeline Muñoz Murillo
Jefferson Emmanuel Cesen Paccha
Rosa María Guamán Fernández
Yuddy Alexandra Cuenca Tinoco

Resumen

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque educativo que busca crear entornos de aprendizaje accesibles y efectivos para todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, necesidades o antecedentes. Este enfoque se basa en la premisa de que la diversidad en el aula es la norma y no la excepción, promoviendo así la inclusión educativa. El objetivo del artículo es revisar la literatura sobre la importancia del DUA en la inclusión educativa, destacando sus beneficios y aplicaciones en diferentes contextos educativos. La metodología utilizada consiste en una revisión de literatura que abarca estudios y fuentes relevantes sobre el DUA y su impacto en la inclusión educativa. Se examinaron artículos académicos, tesis y estudios de caso para recopilar información sobre los principios y sus aplicaciones prácticas. Los resultados muestran que se fundamenta en tres principios básicos: múltiples formas de representación, múltiples formas de acción y expresión, y múltiples formas de participación. Diversos estudios han demostrado que la aplicación del DUA mejora el rendimiento académico y la participación de los estudiantes. Además, promueve un entorno educativo que valora y respeta la diversidad, fomentando un clima escolar inclusivo y colaborativo. A pesar de los desafíos en su implementación, como la resistencia al cambio y la falta de recursos, el ofrece oportunidades significativas para la innovación y el crecimiento en la educación inclusiva. La colaboración entre docentes, administradores, estudiantes y familias es esencial para superar estos desafíos y crear entornos de aprendizaje inclusivos y equitativos para todos.

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Cómo citar
Patricia Jackeline Muñoz Murillo, Jefferson Emmanuel Cesen Paccha, Rosa María Guamán Fernández, & Yuddy Alexandra Cuenca Tinoco. (2023). La importancia del diseño universal para el aprendizaje en la inclusión educativa . Revista Imaginario Social, 7(3). https://doi.org/10.59155/is.v7i3.216
Sección
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