http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/issue/feedRevista Imaginario Social2025-02-03T11:10:49-05:00PhD. Fátima Delgado Medina - Delft University of Technology imaginariosocial.revista@gmail.comOpen Journal Systems<p>Imaginario Social es una publicación editada por <strong>REDICME (reg-red-18-0061) Red de Investigación Científica Multidisciplinaria en Educación</strong><strong>.</strong> Todo el material enviado a la revista para su publicación y aceptado por el Comité Editorial en atención a su calidad y relevancia es sometido a revisión por pares especialistas en las correspondientes áreas del conocimiento.</p> <p><strong>Imaginario Social</strong> es una revista científica dedicada a la publicación semestral de artículos de resultados <strong>originales e inéditos</strong> de investigación en <strong>español e inglés</strong> que abarca una variedad de temas relacionados con diversas áreas de conocimiento de las Ciencias Sociales.</p> <p>Los trabajos se publican los 5 primeros días de los meses de enero, y julio. La revista declara que <strong>no tiene ningún costo </strong>por la presentación, revisión o publicación de los trabajos presentados.</p> <p><strong><a href="https://redib.org/Record/oai_revista5846-imaginario-social">REDIB</a> </strong></p> <p><a href="https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=ISSN+2737-6362+&btnG="><strong>Google Académico</strong></a></p>http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/258La educación socioemocional en la educación básica: Importancia y estrategias para el desarrollo de habilidades emocionales en niños y niñas2025-01-06T16:34:12-05:00Mónica Elizabeth Sánchez Sorianomony.sanchez.soriano@gmail.com<p>La investigación aborda la importancia de la educación socioemocional (SEL) en la educación básica, centrándose en sus beneficios, estrategias de implementación y desafíos. La introducción destaca cómo SEL contribuye al desarrollo integral de niños y niñas, mejorando tanto sus habilidades emocionales como su rendimiento académico. La metodología se basa en una revisión bibliográfica de 15 artículos académicos recientes, seleccionados mediante bases de datos confiables, analizando aspectos como programas efectivos, herramientas pedagógicas y adaptaciones culturales. Los resultados revelan que SEL potencia competencias clave como la empatía, la autorregulación y la resolución de conflictos, especialmente cuando se integra en el currículo escolar. Se destacan estrategias como el uso de tecnologías digitales y la participación activa de las familias. No obstante, persisten retos como la falta de herramientas de evaluación estándar y la necesidad de mayor apoyo institucional. Las conclusiones subrayan que SEL no solo impacta positivamente en el entorno escolar, sino que también fomenta sociedades más resilientes y equitativas. La investigación sugiere que una implementación adaptada y colaborativa, con apoyo docente y familiar, es crucial para maximizar sus beneficios a largo plazo.</p>2025-01-06T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 Mónica Elizabeth Sánchez Sorianohttp://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/259Hacia una enseñanza personalizada: El rol de la inteligencia artificial en la educación básica2025-01-06T16:38:07-05:00Leticia Paulina Martínez Guerreroflacamarti3@hotmail.comPaulina Mercedes Erazo Molinapaulina.erazo@gmail.comSofía del Pilar Erazo Molinasofy.em14@gmail.comAngela Guillermina Molina Molinaagm_molina_811@hotmail.com<p>La investigación explora el papel de la inteligencia artificial (IA) en la personalización de la educación básica, analizando sus aplicaciones, beneficios y desafíos. En la introducción, se aborda la necesidad de adaptar los procesos educativos a las necesidades individuales de los estudiantes, destacando cómo la IA permite una enseñanza más inclusiva y equitativa mediante tecnologías. La metodología se centra en una revisión sistemática de literatura, analizando 15 artículos relevantes publicados en los últimos cinco años. Se clasificaron en tres categorías principales: aplicaciones prácticas, beneficios pedagógicos y desafíos éticos y técnicos. En los resultados, se evidencia que la IA mejora el rendimiento académico y fomenta la participación estudiantil. Sin embargo, también enfrenta retos como la brecha digital, el acceso desigual y la falta de formación docente. Se presenta una tabla para resumir los hallazgos, complementada con un análisis detallado de cómo estas tecnologías están redefiniendo los modelos educativos tradicionales. Las conclusiones subrayan que, aunque la IA tiene un gran potencial transformador, su éxito depende de un enfoque ético y pedagógico. Es crucial superar las barreras existentes para garantizar un acceso equitativo y sostenible.</p>2025-01-06T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/260Transformando el aprendizaje: el impacto de la inteligencia artificial en la educación contemporánea2025-01-06T16:44:56-05:00Manuela Dolores Chango Sanguchololichango@yahoo.esSegundo Trajano Cóndor Bassantestrajanocondor1971@gmail.comSilvana Gioconda Bautista Cevallossilvanabautista27@hotmail.comPaola Belén Ilaquiche Llanopaolabeleni@yahoo.com<p>La investigación explora el papel de la inteligencia artificial (IA) en la personalización de la educación básica, analizando sus aplicaciones, beneficios y desafíos. En la introducción, se aborda la necesidad de adaptar los procesos educativos a las necesidades individuales de los estudiantes, destacando cómo la IA permite una enseñanza más inclusiva y equitativa mediante tecnologías. La metodología se centra en una revisión sistemática de literatura, analizando 15 artículos relevantes publicados en los últimos cinco años. Se clasificaron en tres categorías principales: aplicaciones prácticas, beneficios pedagógicos y desafíos éticos y técnicos. En los resultados, se evidencia que la IA mejora el rendimiento académico y fomenta la participación estudiantil. Sin embargo, también enfrenta retos como la brecha digital, el acceso desigual y la falta de formación docente. Se presenta una tabla para resumir los hallazgos, complementada con un análisis detallado de cómo estas tecnologías están redefiniendo los modelos educativos tradicionales. Las conclusiones subrayan que, aunque la IA tiene un gran potencial transformador, su éxito depende de un enfoque ético y pedagógico. Es crucial superar las barreras existentes para garantizar un acceso equitativo y sostenible.</p>2025-01-06T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/250Valoración de estrategias didácticas para el mejoramiento del desempeño escolar de los estudiantes de bachillerato técnico en la Unidad Educativa Carlos Cisneros2024-10-28T15:26:09-04:00Magdalena Emperatriz Villa Sánchezemperitavilla24@live.comVictor Hugo Quishpi Tasambayhugohq6@gmail.comMarbel Guilarte Legrámguilartel@ube.edu.cuSegress Garcia Heviasgarciah@ube.edu.ec<p>En el contexto educativo hoy día adquieren gran importancia al empleo de las diferentes estrategias didácticas. Este estudio evaluó la efectividad del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y la Enseñanza Diferenciada para mejorar el desempeño escolar en la Unidad Educativa Carlos Cisneros. Se identificó el problema a partir del bajo desempeño escolar debido al uso de estrategias didácticas poco efectivas que no contribuían a la comprensión y generalización de los contenidos en los estudiantes, a la adquisición de conocimientos nuevos con un papel protagónico en la gestión y construcción de sus aprendizajes, lo cual provocaba poco interés por aprender y transferir los conocimientos en ellos. Se utilizó un enfoque mixto con 46 estudiantes de bachillerato técnico, aplicando encuestas para medir su percepción y desempeño. Los métodos empleados incluyeron cuestionarios en línea con preguntas cerradas y escalas tipo Likert. Los hallazgos indicaron que las estrategias aplicadas mejoraron la comprensión de los contenidos gracias al ABP. Aunque se reportaron mejoras considerables en habilidades críticas y prácticas, un 17.39% no las percibió, lo que sugiere la necesidad de una mayor personalización. La Enseñanza Diferenciada fue reconocida, aunque un 13.04% consideró que sus necesidades no fueron totalmente atendidas. En conclusión, estas metodologías demostraron ser efectivas, pero es necesario seguir adaptándolas para alcanzar su impacto en todos los estudiantes.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p>2025-01-06T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 Magdalena Emperatriz Villa Sánchez, Victor Hugo Quishpi Tasambay, Marbel Guilarte Legrá, Segress Garcia Heviahttp://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/261Endomarketing para El Liderazgo y Optimización de Resultados en la Gestión del Talento Humano2025-01-06T17:25:00-05:00Alicia Jacqueline Miranda Vallealiciaj.mirandav@gmail.com<p>Potencializar las estrategias de valoración y percepción de los colaboradores respecto a su bienestar personal y profesional representa un desafío para las organizaciones, especialmente cuando se desconoce el efecto positivo sobre la rentabilidad y sostenibilidad empresarial. El objetivo de este artículo es explorar las diversas teorías y propuestas científicas, existentes a la luz del estudio de Endomarketing como una herramienta clave para el Liderazgo en la gestión del Talento Humano y la Optimización de Resultados, como un aporte a nuevas formas de atraer, gestionar, retener y desarrollar el talento dentro de las instituciones.1ar su impacto en todos los estudiantes.</p>2025-01-06T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/263Estrategias efectivas para el liderazgo docente2025-01-06T17:42:53-05:00Faviola Del Carmen Zapata Rondoyzapatafabiola25@gmail.comPricila Karina Pilco Manchenopmkarinamancheno@gmail.comJosé Armando Molina Torresjuttu1986@hotmail.comAracely Liliana Sánchez Gonzálezaracely1977sanchez@gmail.com<p>El liderazgo docente es un elemento fundamental en la construcción de comunidades escolares que promuevan el aprendizaje inclusivo y de calidad. A partir de una revisión sistemática de la literatura, este artículo identifica estrategias clave que fortalecen la efectividad del liderazgo en el ámbito educativo. Entre estas estrategias destacan el desarrollo de la inteligencia emocional, la implementación de modelos de liderazgo transformacional y distribuido, y la gestión de un clima escolar positivo. Asimismo, se resalta la importancia de las competencias socioemocionales tanto en líderes como en docentes, como herramientas para enfrentar los retos actuales en entornos educativos diversos y desafiantes. Estas estrategias no solo mejoran el rendimiento académico y el bienestar docente, sino que también transforman las instituciones educativas en espacios resilientes, equitativos y orientados al aprendizaje.</p>2025-01-06T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/264La eficacia de las estrategias de enseñanza de la educación STEM en la educación básica superior2025-01-06T17:46:41-05:00Erick Daniel Mero Alcívarerick.mero@uleam.edu.ecEsther Verónica Ordóñez Valenciaesther.ordonez@uleam.edu.ecDiana María Monge Cedeñodiana.monge@uleam.edu.ecJosé David Ibarra Ordóñezjose.ibarra@pg.uleam.edu.ec<p>El presente artículo analiza la eficacia de las estrategias de enseñanza en la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) dentro de la Educación Básica Superior. Este enfoque busca integrar disciplinas de manera interdisciplinaria y contextualizada, promoviendo habilidades críticas como la creatividad, el pensamiento lógico y la resolución de problemas. Estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aula invertida han demostrado mejorar el rendimiento académico, fomentar la motivación estudiantil y fortalecer competencias esenciales para los desafíos del siglo XXI. A pesar de sus beneficios, la implementación de estas estrategias enfrenta retos significativos, entre ellos, la falta de formación docente especializada, la escasez de recursos tecnológicos y la rigidez de los currículos educativos. Estos desafíos limitan su efectividad, especialmente en contextos de escasos recursos.</p>2025-01-06T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/265Tecnología en Aula: Estrategias educativas para el mantenimiento y optimización de dispositivos electrónicos2025-01-15T21:52:20-05:00Byron Paul Huera Paltanbhuera@espoch.edu.ecNéstor Augusto Estrada Britonestor.estrada@espoch.edu.ecGoering Octavio Zambrano Cárdenasgoering.zambrano@espoch.edu.ecPaúl Hernán Machado Herrerapaul.machado@espoch.edu.ec<p>El presente estudio explora la implementación de estrategias educativas innovadoras para el mantenimiento y optimización de dispositivos electrónicos, tomando como eje central el "Manual de Mantenimientos Preventivos y Correctivos de Dispositivos Electrónicos (computadores)". Este manual, diseñado como herramienta pedagógica, estructuró actividades prácticas que permitieron a los estudiantes desarrollar competencias técnicas esenciales, como el manejo de herramientas especializadas y la ejecución de procedimientos técnicos complejos, incluyendo diagnóstico, desarme y ensamblaje de dispositivos.<br>La integración de tecnologías avanzadas, como simuladores y laboratorios virtuales, fue clave para garantizar prácticas técnicas seguras y accesibles, especialmente en instituciones con recursos limitados. Estas herramientas incrementaron la motivación y confianza de los estudiantes, fortaleciendo su preparación para el entorno laboral. Además, el enfoque en sostenibilidad tecnológica, mediante el mantenimiento preventivo y la reutilización de componentes, contribuyó a reducir residuos electrónicos y a promover una cultura de responsabilidad ambiental.<br>A pesar de los resultados positivos, se identificaron desafíos como la necesidad de mejorar la capacitación docente en tecnologías avanzadas y la insuficiencia de infraestructura. En conclusión, la combinación de metodologías innovadoras, tecnologías avanzadas y prácticas sostenibles fortaleció la formación técnica de los estudiantes, promoviendo una educación inclusiva y orientada a la sostenibilidad.</p>2025-01-10T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/266Análisis de la tendencia de la tasa de homicidios y su relación con variables sociodemográficas2025-01-15T22:03:29-05:00Ana Lucia Valverde-Lópezana.valverde@unach.edu.ecWendy Pilar Romero-Noboawendy.romero@unach.edu.ec<p>El artículo examina la tendencia de la tasa de homicidios en Ecuador y su relación con el Índice de Gini como medida de desigualdad y pobreza. Dentro de su metodología el estudio utiliza un enfoque mixto, en relación a su alcance es descriptivo correlacional, el colectivo de estudio lo representan los indicadores de tasas de homicidio del INEC, la caracterización de los datos utiliza análisis exploratorio de datos e indicadores de correlación, los resultados visibilizan una tendencia creciente alarmante que se relaciona de manera débil con el indicador demográfico; por lo que se recomienda continuar el seguimiento los próximos años a fin de verificar si la asociación entre los indicadores se vuelve más significativa.</p>2025-01-10T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/267Análisis evolutivo de la tendencia de delitos en la ciudad de Riobamba periodo 2019-2022 mediante técnicas de remuestreo2025-01-15T22:17:18-05:00Génesis Karolina Huilca-Villalbagkhuilca.fsm@unach.edu.ecJessica Alexandra Marcatoma-Tixijessica.marcatoma@unach.edu.ec<p>La caracterización de delitos en un espacio geográfico es de vital importancia para generación de políticas públicas de seguridad ciudadana, un análisis del patrón evolutivo contribuye a la creación de medidas preventivas y correctivas que minimicen la presencia de actividad delictiva a la par de dar respuesta al objetivo 3 del plan de desarrollo del nuevo Ecuador 2024- 2025 que pretende garantizar la seguridad integral, la paz ciudadana y transformar el sistema de justicia respetando los derechos Humanos, la investigación utilizó técnicas de remuestreo para analizar la tendencia de delitos; la metodología fue descriptiva no experimental, el instrumento de recolección estuvo constituido por la bitácora de información facilitada por la Dirección de Análisis de la Información de la 152<br>Policía Chimborazo con 11184 delitos registrados. Los hallazgos evidenciaron que la mayor cantidad de incidentes lo sufrieron los hombres con un promedio de edad de 34 años del sector urbano, tras el delito de robo modalidad asalto a los individuos que se movilizaban a pie tras ser atacados con armas blancas cuyos intervalos de proporción validaron una tendencia creciente durante el periodo 2019-2022. Los hallazgos serán socializados con las instituciones inherentes al tema a fin de crear estrategias locales de prevención y control del crimen.</p>2025-01-10T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/268La dactiloscopia como ciencia, clave en la identificación, individualización y reconocimiento de las víctimas en Riobamba en el periodo 20232025-01-25T19:27:42-05:00Marcelo Javier Carvajal-Ornamarcejavicarvajal@gmail.comWilliam Patricio Borja-Neacatowilliam.borja@unach.edu.ec<p>Las técnicas de identificación humana son importantes ya que contribuyen al reconocimiento de víctimas que en muchos de los casos son resultados de delitos impunes frente a la sociedad por lo que se pretende identificar las dificultades presentes en la técnica de dactiloscopía con la finalidad de elevar la calidad de los resultados de identificación de cuerpos en la ciudad de Riobamba, la metodología del estudio fue descriptiva no experimental de enfoque cualitativo, el colectivo estuvo constituido por 40 registros de información procedente de distintas casas de salud tras la aplicación de encuestas a peritos encargados del proceso dactiloscópico; los resultados revelaron que los cuerpos proceden en su mayoría de asesinatos hallados en viviendas y carreteras, entre las dificultades resalta el problema de humedad al que se expuso el cuerpo y con respecto a la técnica los problemas de lectura del dactilograma asociado a la falta de experiencia del perito que maneja el procedimiento. Por tanto, se observa que la técnica a pesar de ser de gran ayuda a procesos judiciales no goza de una calidad elevada ya que varias son las metodologías que utilizan las diferentes casas de salud. Se recomienda realizar un estudio de precisión estrictamente relacionado con los conocimientos que debe tener el perito encargado de la lectura del dactilograma.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/269Análisis de las causas de una mala praxis policial y su influencia con la calidad de investigación en las escenas de crimen por homicidio en los Ríos – Ecuador2025-01-25T19:44:22-05:00Skarleth Sammar Naranjo-Zabalaskarleth.naranjo@unach.edu.ecRoberto Geovanny Moreno Dillonrgmoreno@institutoicp.edu.ec<p>El estudio determinó las causas de una mala praxis policial que influyen en la calidad de investigación de los homicidios, la investigación por su alcance mantuvo un enfoque descriptivo correlacional y según su diseño no experimental, el instrumento de recolección de datos fue una encuesta en línea al personal policial que formó parte del levantamiento de datos en las escenas de crimen de homicidios, entre las herramientas estadísticas a utilizar se utilizó la prueba de independencia Chi cuadrado como técnica de análisis de influencia, el colectivo de estudio lo representaron 30 policías seleccionados a partir de un muestreo no probabilístico por conveniencia, los resultados reportaron como factores influyente a la falta de perito especializados, falta de estrategias de manejo de personas en las escenas del crimen, carencia de herramientas ópticas para levantamiento de pistas, esto permitirá a los departamentos de criminalística elaborar estrategias inmediatas y oportunas para la reducción de errores cometidos en las escenas de crimen a la par de desarrollar protocolos definidos de observación de los escenarios que aporten de manera eficaz y eficiente al dictamen final de un delito de homicidio.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 Skarleth Sammar Naranjo-Zabala, Roberto Geovanny Moreno Dillonhttp://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/271La autotutela administrativa como mecanismo de corrección de errores de la administración frente a la lesividad, bajo el principio de legalidad2025-01-26T13:19:40-05:00José Alberto Maza Espinozajose.maza@unach.edu.ecCristian Gustavo Suárez Bastidascsuarez@unach.edu.ec<p>La presente investigación aborda la autotutela administrativa y la lesividad como mecanismos jurídicos clave en la corrección de actos administrativos dentro del marco del principio de legalidad en el sistema ecuatoriano. A través de un enfoque cualitativo y dogmático-jurídico, se analizan casos emblemáticos como el retiro del asilo político de Julian Assange y la sentencia No. 030-18-SEP-CC de la Corte Constitucional, con el objetivo de identificar las diferencias en los fundamentos, procedimientos y aplicaciones prácticas de estas herramientas jurídicas. La autotutela administrativa, regulada en el artículo 132 del Código Orgánico Administrativo (COA), permite a la administración pública anular actos nulos de pleno derecho sin necesidad de acudir a instancias judiciales. En contraste, la lesividad, definida en el artículo 115 del COA, se aplica a actos administrativos favorables que, aunque válidos, resultan perjudiciales para el interés público y requieren una declaración de lesividad seguida de su ratificación judicial. El análisis revela inconsistencias en la aplicación de ambos mecanismos. En el caso de Julian Assange, la declaratoria de lesividad omitió la ratificación judicial, vulnerando el debido proceso y la seguridad jurídica. Por su parte, los procedimientos de autotutela administrativa en el Ministerio de Salud Pública, utilizados para anular nombramientos irregulares, evidenciaron deficiencias como plazos insuficientes para la defensa de los afectados y falta de claridad en las notificaciones. Estos hallazgos destacan la necesidad de protocolos normativos más sólidos y la incorporación de garantías procesales que aseguren la legalidad y legitimidad en las decisiones administrativas. Finalmente, se propone la adopción de buenas prácticas internacionales para uniformar los criterios de aplicación, fortalecer la capacitación de los funcionarios públicos y garantizar un equilibrio adecuado entre la protección del interés público y el respeto de los derechos individuales.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 José Alberto Maza Espinoza, Cristian Gustavo Suárez Bastidashttp://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/272El rol del profesor en la promoción de un ambiente inclusivo a través de las matemáticas2025-01-31T20:42:52-05:00Argelis Alexandra Trávez Zambranoargelis.travez@gmail.comOlga Jeeaneth Velásquez Larcoolgauniversidad@yahoo.comJenny Marlene Achiña Aguasachinamarlene.1979@gmail.comSandra Elizabeth Rueda Lopezpochissandra@gmail.com<p>La enseñanza de las matemáticas en contextos inclusivos representa un desafío significativo, donde el rol del docente es determinante para garantizar el acceso equitativo al aprendizaje. Este estudio analiza las barreras y estrategias para la promoción de un ambiente inclusivo a través de la enseñanza de las matemáticas, destacando la importancia de la formación docente, el uso de metodologías activas y la integración de tecnologías educativas. Mediante una revisión de la literatura, se identificaron cinco barreras principales: insuficiente formación docente, escasez de recursos adaptados, resistencia al cambio metodológico, brecha digital y factores socioculturales.<br>Los resultados muestran que la falta de formación en educación inclusiva y en estrategias diferenciadas limita la capacidad de los docentes para atender la diversidad del aula. Asimismo, la carencia de materiales accesibles y la rigidez curricular dificultan la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y otras estrategias inclusivas. A pesar de la evidencia sobre los beneficios del aprendizaje basado en problemas y la gamificación, persiste una resistencia institucional y docente al cambio pedagógico, lo que restringe la implementación de enfoques flexibles. Por otro lado, la integración de tecnologías digitales ha demostrado ser una herramienta clave en la enseñanza inclusiva de las matemáticas; sin embargo, la brecha digital y la falta de capacitación en TIC siguen siendo obstáculos importantes.<br>En conclusión, la consolidación de una educación matemática inclusiva requiere un enfoque integral que combine la formación docente, la provisión de recursos accesibles, la implementación de metodologías activas y el uso de herramientas tecnológicas. Se recomienda fortalecer las políticas educativas y los programas de formación inicial y continua, promoviendo la equidad en el acceso al conocimiento matemático para todos los estudiantes.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/273Metodologías lúdicas para la expresión corporal de los estudiantes de preparatoria2025-01-31T20:47:49-05:00Luci Araceli Zurita Sánchezluci_55z@yahoo.esPatricia Cecilia Torres Salazarpatriciac.torres@educacion.gob.ecCarmen Yesenia Merino Gaonayessy_merino@hotmail.comSully Idalia Quimí Domínguezquimi_sady10@hotmail.com<p>El artículo analiza el impacto de las metodologías lúdicas en la expresión corporal de los estudiantes de preparatoria, enfatizando su relevancia como herramienta pedagógica para el desarrollo integral. A través de una revisión bibliográfica cualitativa, se examinan conceptos clave relacionados con la expresión corporal y el aprendizaje lúdico, identificando beneficios, desafíos y oportunidades de implementación en contextos educativos. Los hallazgos destacan que la combinación de juego y movimiento fomenta habilidades socioemocionales como la empatía, la cooperación y la resiliencia emocional, al tiempo que potencia la creatividad, la autonomía y el aprendizaje activo. Asimismo, se señalan barreras como la falta de formación docente, infraestructura insuficiente y resistencia al cambio en las prácticas tradicionales.<br>El análisis concluye que las metodologías lúdicas, integradas con la expresión corporal, transforman el aula en un espacio inclusivo y dinámico, promoviendo el bienestar emocional y el aprendizaje significativo. Sin embargo, su implementación requiere un compromiso institucional que garantice la capacitación docente, la inversión en recursos y un cambio cultural en la educación. Finalmente, el artículo subraya la necesidad de investigaciones empíricas que evalúen su eficacia práctica y orienten su adaptación a diferentes contextos educativos.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/274Evaluación formativa y su influencia en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica2025-01-31T20:55:34-05:00Mirian Ximena Pacheco Menamirian-ximena@hotmail.comEva Zulay Cruz Carreraeva.cruzc@educacion.gob.ecFrancisco Javier Bautista Plazafrancisco.bautista@educacion.gob.ecSonia Janeth Chiliquinga Lemasonia.chiliquinga@educacion.gob.ec<p>La presente investigación analiza la influencia de la evaluación formativa en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica. Partiendo de un enfoque cualitativo, se realizó una revisión bibliográfica de 10 estudios recientes publicados entre 2019 y 2024, seleccionados mediante criterios de relevancia, actualidad y rigor metodológico. Los resultados destacan la relevancia de la evaluación formativa como herramienta para promover un aprendizaje significativo, la autorregulación y la mejora continua del proceso educativo. Entre las principales estrategias identificadas destacan la retroalimentación efectiva, el aprendizaje colaborativo y la integración de tecnologías en las prácticas docentes. Asimismo, se evidencia que el uso sistemático de estas estrategias favorece tanto el desempeño académico como el desarrollo socioemocional de los estudiantes, al fomentar un entorno educativo inclusivo y participativo. La conclusión subraya la importancia de capacitar a los docentes en técnicas innovadoras de evaluación formativa y la necesidad de implementar políticas educativas que prioricen su adopción en las aulas. Este estudio aporta una visión integral sobre las prácticas evaluativas formativas, invitando a futuros trabajos a explorar su impacto en diferentes niveles y contextos educativos.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/275Reformas laborales y su efecto en la estabilidad del empleo: análisis comparativo internacional2025-01-31T21:01:01-05:00Marcelo Manolo Sierramarcesierra2008@gmail.com<p>Este artículo analiza el impacto de las reformas laborales en la estabilidad del empleo, adoptando una perspectiva comparativa internacional. La investigación aborda cómo las reformas laborales, implementadas en diferentes contextos socioeconómicos, han influido en la competitividad económica y la calidad del empleo. La metodología empleada es cualitativa y documental, centrada en una revisión sistemática de fuentes académicas y documentos de organizaciones internacionales. Se seleccionaron publicaciones de los últimos 10 años, que abordan reformas laborales en países con distintos niveles de desarrollo. Los resultados muestran que, aunque algunas reformas laborales han logrado generar empleo a corto plazo, han incrementado la precariedad laboral y la informalidad, como en México y Brasil. En países como Alemania y Japón, las reformas han reducido el desempleo, pero también han dado lugar a trabajos precarios y a la persistencia de barreras culturales. Además, se identificaron avances en la equidad laboral en Sudáfrica, aunque el desempleo estructural sigue siendo un reto. Las conclusiones subrayan la importancia de implementar reformas que no solo promuevan la flexibilidad laboral, sino que también protejan los derechos de los trabajadores, considerando las particularidades sociales y culturales de cada región.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/276Innovaciones en el diagnóstico y tratamiento de la endometriosis: Perspectivas clínicas, educativas y tecnológicas2025-01-31T21:07:14-05:00Mirian Consuelo Damian Aucancelamirianc.damian@espoch.edu.ecVerónica Alejandra Jaya Baldeónveronica.jaya@espoch.edu.ecSelene Alexandra López Orozcoselenetam@hotmail.com<p>La endometriosis es una enfermedad ginecológica crónica que afecta al 10% de las mujeres en edad reproductiva, caracterizándose por la presencia de tejido endometrial fuera del útero. Este estudio tiene como objetivo analizar los avances recientes en el diagnóstico y tratamiento de la enfermedad mediante una revisión bibliográfica. La investigación es de tipo documental, basada en la revisión de 15 artículos científicos publicados en revistas indexadas en los últimos diez años. La muestra incluye estudios clínicos y revisiones sistemáticas seleccionados mediante criterios de inclusión predefinidos. Los instrumentos utilizados fueron matrices de análisis para organizar los hallazgos, y las técnicas empleadas incluyeron la lectura crítica y comparativa de los artículos. Los resultados destacan avances en tecnologías diagnósticas como la resonancia magnética, ecografía transvaginal y biomarcadores no invasivos. También se resalta la aplicación de inteligencia artificial en la personalización del tratamiento, así como los beneficios de la laparoscopia asistida por robots. Desde una perspectiva educativa, se subraya la importancia de la formación médica continua y la actualización de los profesionales de la salud en nuevas tecnologías y enfoques terapéuticos. Además, se destaca la necesidad de incorporar la educación sobre la endometriosis en programas académicos y campañas de concienciación dirigidas a la población general y a los sistemas de salud, con el fin de mejorar el reconocimiento temprano de la enfermedad y reducir el tiempo de diagnóstico. Se concluye que, aunque se han logrado avances significativos, la endometriosis sigue siendo un desafío que requiere esfuerzos interdisciplinarios para superar las limitaciones y garantizar la equidad en el acceso a innovaciones clínicas y tecnológicas.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/277El rol de la IA en la educación a distancia: retos y oportunidades 2025-01-31T21:38:36-05:00Fabián Rigoberto Román Laínezfaromanl67@gmail.comMagaly Viviana Arriaga Arriagakatyherreracueva@gmail.comKatherine Alexandra Herrera Cuevakatyherreracueva@gmail.comGina Xiomara Armijos Tituanagina.armijos@educacion.gob.ec<p>La inteligencia artificial (IA) ha revolucionado la educación a distancia al ofrecer nuevas oportunidades para mejorar la personalización del aprendizaje, optimizar la administración educativa y fortalecer la interacción entre estudiantes y docentes. A través de algoritmos avanzados y el análisis de datos, la IA facilita la adaptación de los contenidos a las necesidades individuales de los estudiantes, proporcionando una experiencia de aprendizaje más efectiva e inclusiva.</p> <p>No obstante, la implementación de la IA en la educación a distancia enfrenta diversos desafíos, como la brecha digital, la protección de datos y la capacitación docente en el uso de estas tecnologías. Para garantizar un impacto positivo, es crucial diseñar estrategias que fomenten la inclusión digital, establezcan marcos regulatorios para la privacidad y seguridad de los datos, y promuevan la formación continua de docentes y estudiantes en el uso de herramientas de IA.</p> <p>Este artículo analiza tanto las oportunidades como los desafíos de la IA en la educación a distancia, explorando estrategias para su implementación efectiva. Se destaca la necesidad de un enfoque integral y equitativo que permita maximizar los beneficios de la IA y garantizar su aplicación responsable en el futuro de la educación.</p> <p> </p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025 http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/278La enseñanza basada en proyectos como estrategia para la inclusión educativa2025-02-03T11:10:49-05:00Lorena Yoconda Zambrano Vélezloyozamve@yahoo.esFreddy Leonardo Salvatierra Ávilafreddy.salvatierra@educacion.gob.ecJakeline Elizabeth Chunllo Aldazjakeline.chunllo@educacion.gob.ecMariana De Jesús Gaona Cumbicosmarianacumbicos@hotmail.com<p>La educación inclusiva es un pilar fundamental en las políticas educativas globales, promoviendo la equidad y el acceso para todos los estudiantes. En este contexto, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha posicionado como una estrategia efectiva para fomentar la inclusión, al centrarse en la participación activa del estudiante, el desarrollo del pensamiento crítico y la colaboración en entornos reales. Esta metodología permite la diferenciación pedagógica y facilita la integración de estudiantes con necesidades educativas diversas. El presente estudio realiza una revisión sistemática de la literatura publicada entre 2015 y 2024 para analizar la relación entre el ABP y la educación inclusiva. Se identifican beneficios clave, como el incremento en la motivación, el aprendizaje autónomo y el uso de tecnología accesible. Sin embargo, también se señalan desafíos en su implementación, como la falta de formación docente en metodologías activas, la resistencia al cambio y las dificultades en la evaluación del aprendizaje en entornos inclusivos. Los hallazgos resaltan la importancia del liderazgo educativo y el diseño de estrategias adaptativas para consolidar una comunidad de aprendizaje equitativa. Se recomienda la capacitación docente, el uso de TIC accesibles y la implementación de modelos de evaluación flexibles para fortalecer el impacto del ABP en la educación inclusiva.</p>2025-01-24T00:00:00-05:00Derechos de autor 2025