Revista Imaginario Social

La Prueba y la cadena de custodia en los procesos por accidentes de tránsito

Jhonatan Gonzalo Andrade Gavilanes, Willam Enrique Redrobán Barreto — Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 -0500

El presente artículo analiza el papel que cumplen la prueba y la cadena de custodia en los procesos penales por accidentes de tránsito en el Ecuador, entendidas como garantías centrales del debido proceso y de la seguridad jurídica. A partir de una investigación cualitativa, basada en la revisión de normativa, doctrina y jurisprudencia, en especial del Código Orgánico Integral Penal y de los protocolos técnicos del sistema de investigación, se constata que el país dispone de reglas claras sobre el tratamiento de los elementos materiales de prueba. Sin embargo, en la práctica persisten dificultades asociadas a la forma en que se aplican estas normas: deficiencias en la capacitación del personal, limitaciones logísticas y fallas en los procedimientos diarios debilitan la eficacia real de la cadena de custodia. Estas falencias se vuelven especialmente visibles en los accidentes de tránsito, donde la rapidez en la intervención, la técnica empleada y la preservación adecuada de los indicios resultan decisivas para esclarecer responsabilidades. El estudio concluye que reducir la distancia entre lo que la ley exige y lo que realmente se hace en la escena del siniestro es imprescindible para que el proceso penal sea legítimo y efectivo.

Prácticas en auditoría forense para la detección de lavado de activos en compañías de seguros. Una revisión de alcance

Manuel Rafael Quevedo Barros, Edin Rodrigo Enríquez Jaramillo — Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 -0500

Introducción: el uso de la industria de seguros como un canal para las actividades del lavado de activos se ha intensificado debido a sus atributos estructurales regulatorios. La auditoría forense se perfila como un instrumento fundamental para discernir y evitar estas prácticas ilícitas, aunque sus implementaciones en este ámbito aún carecen de sistematización. Objetivo: explorar las prácticas documentadas en la literatura científica sobre auditoría forense aplicadas a la detección del lavado de activos en compañía de seguros. Metodología: Se llevó a cabo una revisión de alcance (Scoping Review) siguiendo el marco establecido por el método PRISMA-ScR. Se incorporaron manuscritos revisados por pares de SCOPUS, Web of Science, Scielo, Redalyc y páginas web institucionales que abordan la temática de estudio. Resultados: Se analizaron 11 documentos que discuten prácticas como la minería de datos, la inferencia semántica, la trazabilidad de los fondos y la validación contable. La mayoría propone estrategias tecnológicas y preventivas que aún no se han estandarizado. Conclusiones: Existe una diversidad de prácticas efectivas, pero se requiere su institucionalización como estándares operativos y normativos en las compañías de seguros.

La inteligencia artificial como mediadora en el desarrollo del pensamiento crítico: implicaciones pedagógicas y transformación del rol docente

Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 -0500

Este artículo presenta una revisión bibliográfica de carácter cualitativo orientada a analizar el papel de la inteligencia artificial como mediadora en el desarrollo del pensamiento crítico en contextos educativos, así como sus implicaciones pedagógicas y la transformación del rol docente. A partir del examen sistemático de literatura académica y documentos de organismos internacionales publicados en la última década, se identifican los principales enfoques teóricos, oportunidades y desafíos asociados a la integración de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los resultados evidencian que la inteligencia artificial puede potenciar el pensamiento crítico cuando se emplea como herramienta de apoyo al análisis, la reflexión y la metacognición, y no como sustituto del razonamiento humano. Además, se destaca que su impacto educativo depende del diseño pedagógico, de la mediación docente y de una formación ética que permita al estudiantado comprender las limitaciones y riesgos de estas tecnologías. El análisis también muestra que el rol del docente se redefine hacia funciones de orientador, facilitador y regulador del uso de sistemas inteligentes en el aula. Finalmente, se concluye que es necesario profundizar en modelos pedagógicos y estudios empíricos que orienten una implementación responsable y crítica de la inteligencia artificial en la educación.

Resolución de problemas como herramienta para desarrollar el razonamiento matemático

Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 -0500

Este artículo presenta una revisión bibliográfica de enfoque cualitativo orientada a analizar la resolución de problemas como herramienta pedagógica para el desarrollo del razonamiento matemático en contextos educativos formales. A partir del análisis sistemático de diez fuentes académicas publicadas en la última década, se examinan los principales aportes teóricos y empíricos relacionados con el uso de la resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas. Los resultados evidencian que la resolución de problemas favorece el razonamiento matemático al promover procesos cognitivos de alto nivel, como el análisis, la argumentación, la formulación de estrategias y la comprensión conceptual. Asimismo, la literatura revisada destaca que su efectividad depende del enfoque didáctico adoptado, siendo más significativa cuando se implementa mediante metodologías activas que sitúan al estudiante como protagonista del aprendizaje y al docente como mediador del proceso. La revisión también identifica desafíos persistentes, entre ellos la limitada formación docente y la predominancia de prácticas tradicionales centradas en la repetición de procedimientos. Se concluye que fortalecer la integración sistemática de la resolución de problemas en la educación matemática resulta fundamental para promover un aprendizaje significativo y el desarrollo sostenible del razonamiento matemático, así como para orientar futuras investigaciones y prácticas pedagógicas.

Estrategias de lectura multimodal para el desarrollo de la comprensión lectora en adolescentes: integración de texto, imagen y medios digitales.

Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 -0500

La comprensión lectora en adolescentes enfrenta nuevos desafíos debido a la creciente presencia de textos multimodales que integran lenguaje escrito, imágenes y medios digitales. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo analizar, a través de una revisión bibliográfica, las estrategias de lectura multimodal utilizadas en educación básica superior y bachillerato para fortalecer la comprensión lectora. La metodología adoptó un enfoque cualitativo con diseño de revisión descriptivo-analítico, mediante el análisis documental de diez artículos científicos publicados entre 2016 y 2025, seleccionados en bases de datos académicas bajo criterios de pertinencia temática y nivel educativo. Los resultados evidencian que las estrategias multimodales, especialmente aquellas mediadas por tecnologías digitales y acompañadas de secuencias didácticas estructuradas, contribuyen positivamente al desarrollo de la comprensión literal, inferencial y, en algunos casos, crítica. La discusión resalta que la efectividad de estas estrategias depende de la mediación docente y de la alineación con los objetivos curriculares, más que del uso aislado de recursos tecnológicos. Se concluye que la lectura multimodal constituye una alternativa pedagógica pertinente para responder a las prácticas comunicativas actuales de los estudiantes; sin embargo, se identifica la necesidad de investigaciones longitudinales que evalúen su impacto sostenido y su aplicación en diversos contextos latinoamericanos.

Debate académico como estrategia didáctica en estudios sociales: efectos en argumentación, participación y pensamiento crítico.

Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 -0500

El presente artículo analiza el debate académico como estrategia didáctica para fortalecer la argumentación, la participación estudiantil y el pensamiento crítico en educación secundaria, especialmente en el área de estudios sociales. El objetivo general es sintetizar la evidencia empírica disponible sobre los efectos pedagógicos del debate en el desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en adolescentes. La metodología adoptó un enfoque cualitativo con diseño de revisión bibliográfica descriptivo-analítica, mediante el análisis documental de diez artículos científicos publicados entre 2016 y 2025, seleccionados a partir de criterios de pertinencia temática, nivel educativo y variables de estudio. Los resultados indican que el debate estructurado, mediado por secuencias didácticas claras y criterios de evaluación explícitos, favorece la coherencia argumentativa, la participación activa y habilidades de análisis crítico, especialmente cuando se abordan problemáticas sociales contextualizadas. En la discusión se identifica que la efectividad del debate depende más del diseño pedagógico que del formato de la actividad, y que persisten limitaciones metodológicas en los estudios, como muestras reducidas y ausencia de mediciones longitudinales. Se concluye que el debate académico constituye una estrategia pedagógica pertinente para los estudios sociales, aunque se requiere mayor investigación comparativa y sostenida en contextos latinoamericanos para consolidar su impacto educativo.

Uso de clubes de lectura escolares para fomentar el hábito lector en adolescentes: análisis de experiencias educativas exitosas.

Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 -0500

El presente artículo tiene como objetivo analizar el uso de clubes de lectura escolares como estrategia didáctica para fomentar el hábito lector en adolescentes, a partir de la revisión de diez estudios publicados entre 2013 y 2025. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño de revisión bibliográfica descriptivo-analítica, utilizando como técnica el análisis documental mediante una matriz de extracción de datos que permitió comparar contextos, metodologías, variables y resultados. Los hallazgos indican que los clubes de lectura favorecen el incremento de la motivación, la participación activa y la frecuencia de lectura, especialmente cuando se desarrollan como espacios de interacción social con mediación docente y actividades planificadas. La síntesis de resultados muestra que la lectura compartida, la discusión grupal y la selección participativa de textos fortalecen las actitudes positivas hacia la lectura y contribuyen al desarrollo del hábito lector. En la discusión se evidencia que el impacto de estas estrategias depende de su integración curricular y de la continuidad institucional, mientras que se identifican limitaciones relacionadas con la falta de evaluaciones longitudinales. Se concluye que los clubes de lectura constituyen una estrategia pedagógica eficaz y replicable para la promoción de prácticas lectoras sostenidas en educación secundaria, siempre que se implementen de forma sistemática y contextualizada.

Influencia del comportamiento del turista en los ingresos del sector turístico de Guano

Thu, 15 Jan 2026 00:00:00 -0500

El turismo es una actividad estratégica para el desarrollo económico local; no obstante, su impacto en los ingresos del sector depende en gran medida del comportamiento del turista. El presente artículo tuvo como objetivo analizar la influencia del comportamiento del turista en los ingresos del sector turístico del cantón Guano, provincia de Chimborazo, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo–analítico y un diseño documental, a partir de la revisión sistemática de artículos científicos, tesis académicas y documentos técnicos relacionados con el comportamiento del turista, la promoción turística, la demanda, la calidad del servicio y el desarrollo turístico local. Los resultados evidencian que el comportamiento del turista en el cantón Guano se caracteriza por el predominio del turismo nacional, estancias de corta duración y patrones de consumo limitados, concentrados principalmente en la gastronomía y la adquisición de productos artesanales. Asimismo, se identificó que la limitada promoción turística, la escasa diversificación de la oferta y las deficiencias en la calidad del servicio influyen negativamente en la permanencia del visitante y en su nivel de gasto, lo que restringe la generación de ingresos sostenibles para el sector turístico local. Se concluye que la capacidad del turismo para convertirse en un motor de desarrollo económico en el cantón Guano no depende únicamente del número de visitantes, sino de la transformación del comportamiento del turista mediante estrategias orientadas a mejorar la experiencia turística, diversificar los productos y servicios, fortalecer la promoción del destino y profesionalizar la prestación de los servicios turísticos, con el fin de incrementar el gasto, la permanencia y la satisfacción del visitante.

La prisión preventiva en Ecuador: análisis de constitucionalidad y estándares internacionales

Adriana Raquel Reyes Asanza, Luis Miguel Espinosa Baldassari — Tue, 20 Jan 2026 00:00:00 -0500

La prisión preventiva constituye una de las medidas cautelares más restrictivas del proceso penal, debido a que implica la privación de la libertad de una persona que goza del principio de presunción de inocencia. En el ordenamiento jurídico ecuatoriano, esta medida se concibe como una medida excepcional y subordinada a los principios de necesidad, proporcionalidad y de última ratio. No obstante, la práctica judicial ha evidenciado un uso recurrente y expansivo de la prisión preventiva, que desnaturaliza su finalidad cautelar y la aproxima a una forma de pena anticipada. El presente artículo tiene como objetivo analizar la constitucionalidad de la aplicación de la prisión preventiva en Ecuador, a la luz de los estándares internacionales de derechos humanos. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo de carácter dogmático-jurídico, basado en el análisis normativo, doctrinario y jurisprudencial, así como en la revisión de estudios empíricos sobre su impacto en el sistema penitenciario. Los resultados evidencian una brecha significativa entre el marco normativo y la práctica judicial, caracterizada por deficiencias en la motivación de las decisiones judiciales, afectaciones al principio de presunción de inocencia y una contribución directa al agravamiento de la crisis carcelaria. Se concluye que la aplicación actual de la prisión preventiva en Ecuador resulta incompatible con los principios constitucionales y los estándares internacionales, lo que exige una transformación estructural de la práctica judicial y un fortalecimiento del enfoque garantista en la adopción de medidas cautelares.

Influencia del diseño interior en la decisión de compra del consumidor en tiendas de ropa ubicadas a lo largo del eje estructurante EJ8 (Av. Daniel León Borja) en Riobamba, Ecuador

Patricia Alexandra Pomaquero Yuquilema, Iñigo Lanz Reig — Tue, 20 Jan 2026 00:00:00 -0500

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del diseño interior en la decisión de compra del consumidor en tiendas de ropa del eje comercial EJ8 (Riobamba, Ecuador). La investigación adoptó un enfoque exploratorio–descriptivo y cualitativo, triangulando la percepción de 30 clientes, 6 dueños/encargados, y la evidencia de observación directa en cinco tiendas. Los resultados de la investigación ponen en evidencia que el diseño interior en locales comerciales (tiendas de ropa) es un elemento estratégico, esto debido a que, además de potenciar el tiempo de permanencia en la tienda, también logra generar confianza en los clientes. En contraste, se identifica como un obstáculo o "fricción activa", a las circulaciones ineficientes e incómodas, en términos de distribución del espacio y al exceso de sensaciones, como en estímulos sensoriales; ambas identificadas como la principal dificultad interna en la experiencia de compra. Asimismo, este estudio presenta una clasificación de elementos en donde el diseño es primordial como impulso para la intención, aunque no es suficiente para lograr la compra final (conversión). El análisis de frecuencia reveló que los principales determinantes de la no-compra fueron dos factores, el "bloqueo operacional" (falta de stock/talla) y el "bloqueo racional" (precio/oferta), ambos identificados como factores exógenos al diseño. El estudio concluye que el impacto del diseño se delimita en la fase de conversión, donde la disponibilidad y el valor racional asumen el dominio.

Evaluación de competencias transversales en proyectos interdisciplinarios: comunicación académica, pensamiento matemático-físico y programación

Tue, 20 Jan 2026 00:00:00 -0500

En el contexto actual de la educación superior, caracterizado por la complejidad de los problemas sociales, científicos y tecnológicos, resulta imprescindible fortalecer el desarrollo de competencias transversales que permitan a los estudiantes integrar conocimientos, habilidades y actitudes de manera efectiva. En este marco, el presente artículo tiene como objetivo analizar el desarrollo de la comunicación académica, el pensamiento matemático-físico y la programación en proyectos interdisciplinarios universitarios, a partir de una revisión teórica y del análisis de experiencias educativas documentadas.

El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante una revisión documental y un análisis reflexivo de investigaciones y prácticas educativas en educación superior. Los resultados evidencian que los proyectos interdisciplinarios, especialmente aquellos basados en la enseñanza basada en proyectos, constituyen una estrategia pedagógica eficaz para promover aprendizajes significativos y el desarrollo integrado de competencias transversales. En particular, se observa que la comunicación académica se fortalece cuando se vincula a contextos reales de producción de conocimiento; el pensamiento matemático-físico se potencia a través de la resolución de problemas contextualizados; y la programación adquiere un carácter transversal al integrarse como herramienta para el análisis y la modelación de fenómenos. Se concluye que los proyectos interdisciplinarios favorecen una formación universitaria más coherente con las demandas de la sociedad del conocimiento, aunque persisten desafíos relacionados con la evaluación de competencias y la formación docente.

Kahoot para el fortalecimiento de habilidades cognitivas de comprensión lectora en inglés en estudiantes de décimo grado

Tue, 20 Jan 2026 00:00:00 -0500

El aprendizaje del inglés como lengua extranjera constituye un desafío en el sistema educativo ecuatoriano, donde persisten bajos niveles de comprensión lectora en estudiantes de secundaria. En este contexto, la presente investigación tuvo como propósito evaluar la eficacia de la estrategia gamificada “Kahoot Learn and Play” en el fortalecimiento de las habilidades cognitivas relacionadas con la comprensión lectora en inglés de estudiantes de décimo grado paralelo “A” de la Unidad Educativa Ana Páez. El estudio se desarrolló bajo un diseño cuasiexperimental de un solo grupo con pretest y postest, aplicados a 39 estudiantes. Los instrumentos consistieron en dos cuestionarios de 10 ítems tipo Likert, validados por expertos. La intervención se implementó mediante cinco actividades en la plataforma Kahoot, orientadas a lectura, escucha, escritura y oralidad. Los resultados mostraron un incremento significativo en la comprensión lectora, al pasar de una media de 2.52 en el pretest a 3.95 en el postest (p < .001), con mejoras destacadas en la identificación de ideas principales (+1.77) y la resolución de preguntas de opción múltiple (+1.89). Además, se evidenció un aumento en la motivación y una mayor homogeneidad en el aprendizaje del grupo. Se concluye que Kahoot constituye una estrategia pedagógica efectiva, accesible y replicable para mejorar la comprensión lectora en inglés en Educación General Básica.

Régimen de sanciones ambientales en Ecuador: aplicación normativa frente a desastres y remediación ambiental

José Antonio Ruiz Bautista, Emerson Raúl Robinson Banchen — Fri, 30 Jan 2026 00:00:00 -0500

Este estudio analiza la eficacia del sistema de sanciones ambientales en el Ecuador frente a desastres ecológicos y procesos de remediación, con énfasis en la aplicación de la normativa vigente. Se empleó una metodología cualitativa basada en el análisis documental, revisión de normativa jurídica, jurisprudencia relevante y contraste doctrinario con autores iberoamericanos contemporáneos. El objetivo fue evaluar si la Constitución de 2008 y el Código Orgánico del Ambiente (COA) han garantizado respuestas institucionales efectivas ante infracciones y daños al medio ambiente.

Los resultados evidencian limitaciones significativas en la capacidad institucional del Ministerio del Ambiente, Agua y Transición Ecológica (MAATE) y de los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) para ejecutar sanciones y acciones de remediación de manera eficiente. Se identificó, además, la ausencia de protocolos técnicos vinculantes para la validación de planes de restauración ambiental y una débil incorporación de mecanismos de participación comunitaria. Asimismo, se constató que principios constitucionales como la responsabilidad objetiva, la precaución, la no regresividad y la equidad intergeneracional no se aplican plenamente en los ámbitos administrativo y judicial, lo que genera discrecionalidad y escenarios de impunidad ambiental.

La discusión aborda factores estructurales que inciden en estas deficiencias, entre ellos la influencia de intereses extractivos, la fragmentación normativa entre el COA y otras leyes sectoriales como la LOOTUGS, y la limitada especialización judicial en materia ambiental. Finalmente, se proponen recomendaciones orientadas a fortalecer las capacidades institucionales, reducir la brecha entre norma y práctica y avanzar hacia un modelo de gobernanza ambiental más equitativo, participativo y coherente con los derechos de la naturaleza.