Neuroeducación en la práctica escolar: avances, desafíos y oportunidades en la integración del conocimiento neurocientífico en la enseñanza-aprendizaje

Abstract

La neuroeducación se ha consolidado como un campo interdisciplinario que vincula la neurociencia, la psicología y la pedagogía para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una comprensión más profunda del funcionamiento cerebral. Esta revisión bibliográfica tiene como propósito analizar los principales avances, desafíos y oportunidades que presenta la neuroeducación en su aplicación a contextos escolares. A partir del análisis de fuentes académicas publicadas entre 2016 y 2024, se identificaron evidencias sobre los beneficios del enfoque neuroeducativo en la mejora del rendimiento académico, la motivación estudiantil y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Asimismo, se evidencian obstáculos como la persistencia de neuromitos, la escasa formación docente en neurociencia y la limitada traducción de la teoría a la práctica pedagógica. Los resultados sugieren que la implementación efectiva de la neuroeducación requiere formación docente continua, ambientes emocionalmente seguros, políticas educativas integradoras y colaboración entre profesionales de diferentes disciplinas. Este enfoque permite avanzar hacia una educación más inclusiva, equitativa y basada en la evidencia científica. Se concluye que la neuroeducación no solo transforma la enseñanza, sino que también contribuye a una comprensión más humana e integral del aprendizaje.