Impacto de las herramientas tecnológicas en la motivación y el aprendizaje de lengua y literatura en educación básica
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Abstract
El uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza de Lengua y Literatura ha transformado significativamente el aprendizaje en la educación básica. Este estudio analiza el impacto de estas herramientas en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. Utilizando un enfoque mixto, se llevaron a cabo encuestas y entrevistas con una muestra de 200 estudiantes de primero a séptimo año de educación básica y 5 docentes de la Unidad Educativa Ciudad de Pedernales, en la provincia de Manabí, cantón Pedernales, con una población de 1114 personas. Los resultados revelan que las herramientas tecnológicas como Canva, YouTube, Kahoot y WhatsApp no solo mejoran la comprensión y la interacción en el aula, sino que también incrementan la motivación de los estudiantes. El 65% de los estudiantes encuestados afirmó que las clases con tecnologías son más dinámicas y participativas. Sin embargo, también se identificó la necesidad de una mayor capacitación para los docentes en el uso efectivo de estas herramientas. Este artículo propone estrategias didácticas basadas en tecnologías para optimizar la enseñanza de Lengua y Literatura, fomentando un entorno de aprendizaje más activo y significativo.
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