MERCY PIEDAD LLUCO CHIMBO; CARLOTA MARÍA ASTUDILLO CONDO; LILIAN FABIOLA HARO VALLEJO; OSWALDO ELIECER CALDERÓN BURGOS. Debate académico como estrategia didáctica en estudios sociales: efectos en argumentación, participación y pensamiento crítico. Revista Imaginario Social, [S. l.], v. 9, n. 1, 2026. DOI: 10.59155/is.v9i1.356. Disponível em: http://www.revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/356. Acesso em: 13 mar. 2026.