Gestión y liderazgo para la transformación de la escuela en tiempos de COVID-19
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Resumen
El artículo da a conocer las experiencias que en gestión y liderazgo se han venido aplicando en el mundo en el contexto virtual. El objetivo es desarrollar una revisión sistemática considerando el r ol del liderazgo escolar en la mejora de la escuela y del sistema educativo en el contexto sanitario actual por Covid-19. El estudio fue de enfoque cualitativo y de tipo revisión sistemática. La búsqueda se realizó en Google Académico y la selección
de los artículos se realizó utilizando los términos “liderazgo” educación” y “Covid-19” y su equivalente en inglés “leadership”, “education” y “Covid-19”; ambas formas utilizando operador boleano “AND”. En los resultados la mayoría de estudios enfatizaron el rol del liderazgo escolar en la mejora de la escuela y del sistema educativo frente al escenario Covid-19, considerando como aspectos comunes, el sentido de servicio, la distribución de responsabilidades y el manejo socioemocional durante la interacción como elementos fundamentales para afrontar el proceso de transformación de la escuela. También se ha evidenciado las condiciones idóneas para gestionar eficazmente la escuela, señalándose hasta tres aspectos; interpersonal, recursos tecnológicos y estrategia pedagógica. Concluyéndose que existen experiencias de gestión y liderazgo muy importantes que deberían ser consideradas ante este nuevo escenario educativo.
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